阐明结转想法以支持自我监控

阐明结转想法以支持自我监控

您是否发现一旦在单词甚至是载体短语中建立了清晰的发音,您的学生就在演讲室外的清晰结转中挣扎了?在自发的对话活动中,您是否难以处理清晰的结转? SLP进行关节疗法的最大挑战之一是帮助学生学习将技能传播到学生的各个领域’s life.

清晰携带的视觉效果有助于语音治疗中的自我监控技能。非常适合与任何咬合残留活动一起使用的咬合疗法

什么是咬合残留?

我的许多口头进取学习都来自这本书 残留技术(在发音中& Phonology Therapy) 由Pam Marshala。您可以在她的网站上找到这本书,或者在亚马逊上找到 这里 (亚马逊会员链接)。对于SLP来说,这是一个非常有见地和有用的资源,其中包括SLP明天可以使用的实际证据。

清晰的结转意味着学生可以通过以下方式正确发出声音:

    • 所有类型的单词以及单词的所有位置
    • 所有音素,并可以在适当时标记语素:复数,所有格等。
    • 在所有类型的口头文学中:歌曲,诗歌,段落,章节等
    • 出于所有务实的目的:抗议,谈判,通知,评论,提问等。
    • 在所有地点讲话时:家庭,学校,商店,课间休息,体育锻炼等。
  • 与所有交流伙伴交谈时:家人,老师,朋友,邻居等。

基本上,最终目标是我们希望我们的学生在很多不同的演讲环境中继承演讲室教授的技能。

清晰的结语想法可以帮助您的学生从演讲中毕业!

为什么学生的结转困难?

学习要求学生改变习惯或习惯的新技能非常困难。考虑一下您要改变自己的生活的习惯或模式。反思实施新技能时面临的情绪和挑战。让’每天早30分钟起床。人类不’不一定喜欢剧烈的变化,而当我们试图养成新习惯时,它要求我们练习和实施不舒服的技能。

什么是自我监控?

当您的学生知道他/她的演讲作品以及他/她是否正确制作作品时进行自我监控。理想情况下,我们希望我们的学生在上课期间能够自我监控他们的讲话,但更重要的是,在课堂上和在社区外。

清晰携带的视觉效果支持自我监控

SLP帮助进行关节治疗的泛化的一种方法是改善儿童’自我监控其作品的能力。清晰的结转视觉效果以支持自我监控,这为我创造了一个讨论学生的机会’的作品。利用清晰的结转视觉效果,我的学生可以反思自己的表现,设定改进目标,并弄清楚他们如何在演讲室之外进行清晰的作品。

如何提高自我监控技能的想法

以下是有关SLP如何帮助提高学生水平的一些想法’关节治疗的自我监控技能:

    • 在对话任务中给您的学生录像。让您的学生使用下面的免费下载中的自我反省表来评估他们的言语发音。

 

    • 让您的学生识别SLP中的错误,以确保他们可以在听觉上区分正确和错误的制作。

 

  • 在上学期间和校外与您的学生时间一起集思广益,他们想改善他们的语言。

清晰的结转活动可帮助您的学生从演讲中毕业! #牙#牙痛#关节#语言治疗#slps #slepseps #schoolslp

    • 使用表情符号进度监控器表可以在讲话任务中与学生一起设定目标(他们可以以6-10个错误开头)。让他们绘制进度并讨论他们是否达到了目标。讨论是什么帮助他们或阻碍他们使用正确的作品。

 

  • 学生可以在每节课中绘制进度表。 SLP和学生可以讨论他们的作品,然后为下届会议制定目标。

提高学生自我监控技能的更多方法

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    • 与老师和学生一起思考学生可以在课堂环境中练习演讲的一些方法。这可以更好地帮助您计划课程以在演讲室练习这些技能。例如,如果您的学生想在图书馆练习,则可以创建一个他/她可以在演讲过程中练习的脚本。然后,当学生去图书馆时,他/她将在结账时知道该说些什么,从而减轻了该说些什么的认知负担。然后,学生可以在交互过程中将更多的精力放在声音制作上。

 

  • 范·里珀(Van Riper)的另一建议是,如果让您的学生在同时做其他简单活动的同时进行演讲,则自我监控可能会增加。因此,您可以为会议计划一个技巧,并让学生在谈话过程中进行演讲。或者更好的是,使用乐高积木制作东西,玩游戏或绘制图片场景。

您应该发送什么类型的家庭作业?

    • 尝试让父母参与在各种会话任务中练习演讲的活动。给父母一张进度监控表,并列出一周中要练习的演讲想法。 这里 是我与家人寄回家的免费家庭作业打印纸。

 

    • 选择各种会话任务供学生在会话中练习演讲。学生可以练习比较/对比名词,回答故事中的理解问题,总结视频以及与同伴进行对话。阅读有关这些想法的更多信息 这里.

 

  • 给学生演讲任务,他/她必须在治疗室外练习他/她的演讲并报告下一个会话。例如,您可以让学生在课间玩四格游戏时练习演讲。在下一节中,学生可以报告在社交互动中他/她的言语表现如何。

 

管理结转流程的提示

    1. 要有耐心。 Charles Van Riper建议SLP不要急于结转流程。查看和进行更改将需要一些时间。
    1. 老师,父母,照顾者,同伴和老师的助手可以帮助支持您的学生’结转到新环境中。并非学生中的所有人’的环境将有助于促进结转。有时,某些人根本不应该参与结转过程。
    1. 与年龄较大的学生签订合同,这将有助于问责制。这也有助于向IEP团队展示为什么学生在自己的目标上取得或没有取得进展。如果学生是’投入练习会影响他/她的进步。

 

    1. 有一张记录学生的图表’进步,这可以帮助他/她看到自己正在做的工作是有益的。当学生可以报告他们在交流中遇到的特定情况时,您可以更好地为他们提供服务。您可以集思广益,对他们来说有些困难。并且,您还可以突出显示正确发音的单词!

 

  1. 注意你的学生’的自尊心和欲望。在某些情况下,您的学生可能会或可能不希望您或其他学校职员纠正他/她的讲话。讨论如何向他们反馈,或者老师或SLP可以提供非语言反馈的方式,这是很棒的。

与智障学生继续工作的注意事项

认知能力较低的学生必须在非常特殊的情况下学习非常特定的技能,因为对他们而言,推广很困难。知道学生需要交流的内容,然后在演讲室教授这些特定技能,以及鼓励课堂工作人员学习交流技能,将非常有帮助。例如,为了帮助学生提高课堂上的沟通清晰度,您可以为不同的活动创建对话脚本。在语音中,您可以在单词级别,句子中然后在练习脚本时练习使用洗手间所需的单词的正确发音。

需要更多资源&可以帮助计划结转想法的治疗想法?

对于我的学生来说,他们在单词或句子级别之外的声音方面都投入了学习,我喜欢参加互动式课程,也可以与语言受损的学生一起使用。查看我的博客文章以获取资源和治疗建议 这里。如果您想获得更高的单词重复率,但仍然希望保持治疗的吸引力,我建议您检查一下 邮政。它充满了简单的方法,您可以通过一种有趣的方式增加发音重复次数!    

需要CEU小时,并想了解有关关节运动残留的更多信息

我带了Pam Marshalla’s 发音和语音学课程中的结转技巧 关于针对CEU的言语治疗PD,这非常有帮助。这很实用,使我对如何为学生提供关节治疗提供了信心。

使用我的代码: SLPROCKSTAR 减$ 10 言语治疗PD订阅。我喜欢我每年可以花费不到$ 100并获得大量的实践培训和我的CEU承保!

 

大/ r /推荐辩论–学校SLP应该做什么?

大/ r /推荐辩论–学校SLP应该做什么?

如果您是学校里的SLP,那么获得R声音的语音治疗转诊很普遍。 / r /变形在老师,父母和工作人员中非常明显。您是否曾经获得过学龄前儿童或幼儿园老师的推荐,并认为,“我可能应该尽快给该老师一张发展规范图。”

当老师和父母为您推荐R的言语治疗推荐时,很难决定您是否应该进行测试。这篇博客文章分享了SLP为/ r /音素完成的一项调查的信息。 #睡觉#病例负荷管理#语言疗法#语言病理学#发音障碍

 

几年前,我们的SLP专业学习社区讨论了如何处理/ r /的语音治疗推荐。猜猜发生了什么…..有很多不同的答案和观点。它引起了激烈的辩论(所有友好的讨论)。而且,我们在如何处理/ r /语音治疗转诊方面没有明确的指导。

我在专业学习社区讨论后学到了什么

/ r /引用的观点因SLP而异。有些人认为如果可以刺激他们,应该让他们更年轻(6-7岁)。其他SLP认为学生不会’不能满足基于教育法规定的发音障碍的资格,但学生将通过干预措施(RTI)获得语音支持,并获得支持。有些SLP没有’由于可能会对在没有IEP的情况下与普通学生见面产生潜在的法律影响,因此不愿意提供RTI。

我决定对言语治疗推荐进行调查

与会议室中其他SLP的讨论有助于了解有关/ r /引用的不同观点。但是,我没有’不要让讨论对我们地区支持SLP的工作有更清晰的了解。每个人都有他们处理/ r /推荐的正确观点和理由,但是我们缺乏针对/ r /的统一游戏计划。

我对小组中的SLP的最大疑问是“您何时会在正常开发之外考虑/ r /错误?”我还想知道SLP何时让学生的IEP案件量带有/ r /失真,或者他们是否通过RTI处理。

同样,答案因SLP而异。这使我想知道在美国其他SLP的想法。我认为可以通过调查更大的群体来获得更大的视野。

这是我与SLP共享的情况

您有一个7岁的二年级学生,所有位置的/ r /都失真了。老师认为有时很难理解学生。父母也担心自己的发音。父母签署了一张筛选表,供您快速观察他的讲话。您注意到/ r /相当失真,并且在给出提示时,他对于/ r /并没有刺激性。

这些是有关SLP如何处理/ r /推荐的调查结果:

当老师和父母为您推荐R的言语治疗推荐时,很难决定您是否应该进行测试。这篇博客文章分享了SLP为/ r /音素完成的一项调查的信息。 #睡觉#病例负荷管理#语言疗法#语言病理学#发音障碍

言语治疗推荐–关于/ r /的注意事项

许多SLP’s评论说他们会为这个学生做一个RTI模型;但是,他们所在的学区不允许他们去见没有IEP的学生。

一些SLP’s表示他们要等到8岁后才能签署评估计划,因为他们的学区资格准则不允许他们在7岁时接受/ r /的学生。’s表示,他们所在的地区不会将/ r /视为一个声音错误,以符合语音服务的资格。 (有一个论点是,/ r /在某些SLP中不是单个声音错误)。

许多SLP’s还表示,由于教师和SLP的清晰度有所下降,因此可能需要对清晰度进行全面评估。

我在学校里学到的东西& doing this survey

在我工作过的某些地区,我要等到学生满8岁时才能获得一份经过签名的评估计划。我还被告知我不能以RTI模式为学生服务,因为这会影响我的工作合法性。

在查看/ r /推荐人时,我必须确定发音障碍是否对学生产生不利影响’学业进步。在这里我们问自己学生是否’s / r /失真对学生有不利影响’满足口语和听力标准的能力。我们还想确定学生是否’清晰度低于80%的清晰度。如果不是’为了影响学术或清晰度,很可能学生在发音障碍下不符合参加IEP的资格。话虽如此,如果您认为/ r /失真对这两个领域有不利影响,那么在报告结果中明确提及这一点非常重要。 

一些SLP’s同意课堂老师在进行评估之前必须进行6-8周的通识教育干预。

许多SLP’s分享了当学生’s / r /的寻址早于7.5-8年“言语改善模型”,/ r /会改善。此外,许多人在监视学生时发现’仅通过咨询一般老师的学习就可以知道,大多数情况下,/ r /的发展都是在三年级时进行的。

我们还必须考虑我们在处理这些推荐时的专业判断。我们以发展规范为准则,在看有发音错误的学生时,确实需要考虑教育影响。

我在上一份工作中如何处理/ r /推荐

根据我在ASHA上所做的一些阅读’的网站,联邦法律可能会影响SLP’在IEP上带/ r /的学生的能力。在RTI模型中为学生提供服务可能还会导致法律含义的使用。 ASHA建议SLP不要将干预标记为RTI,而应将其称为RTI。“speech club.”我打电话给我“言语改善班。”

这是RTI信息的链接 阿莎。与您所在的地区和语音部门进行的讨论可能会很棒。我也发现了 语音障碍 ASHA网站上的页面很有帮助。 

在进行这项调查时,我的语音部门就如何实施“言语改善计划”或在/ r /的IEP上看到学生。没有最后的讨论。因此,我确实看到语音改进班的几个学生有明显的/ r /失真。这些学生是二年级学生,年龄在7或7 1/2岁之间。获得了家长的许可,语言改善课程为6-8周。

您对/ r /引用或单一声音错误的引用有何想法?

您的SLP部门和地区如何处理/ r /的言语治疗推荐?您对在学校环境中接纳/ r /学生有什么想法?我很想听听您的专业知识。请随时通过feliceclark@thedabblingspeechie.com给我发送电子邮件或分享以下评论。

表达有用的博客文章& Treating R

一旦您的学生在单词级别建立了/ r /音素,就需要治疗材料来治疗/ r /!这是 您可以用来治疗/ r /的10种资源 in therapy.

这是我的提示 高清晰度的重复,而不会失去所有的乐趣!

您是否有在衔接方面处于概括水平的学生?我有一些 咬合残留治疗资源 这将帮助您计划适合混合人群的疗法!

需要一些免费的视觉效果来支持学生的自我意识和功能练习’的发音? 此博客文章 免费提供有关组织关节治疗的印刷品和想法。

清晰阅读段落&有助于推广的活动

清晰阅读段落&有助于推广的活动


您是否对如何让学生推广他们的演讲声音感到困惑?学生在单词和句子层面上都拥有它,但是当他们走出您的房间时,他们会直接回到原来的语音中。我现在在那儿,有几个学生在处理我的案件。因此,我一直在尝试寻找更多的发音结转活动以帮助推广。

清晰的阅读段落和活动,以帮助学生将自己的言语声音推广到句子水平之外。

如果您需要可以帮助您提高重复次数的关节疗法,请查看我的关节疗法。 这里.

使用Youtube进行清晰的结转活动构想

在语音治疗中使用Simon猫的视频

Youtube是您的朋友!西蒙’的猫视频非常适合练习学生’重新播放视频并回答有关视频的疑问时,语音提示音。查看我的博客文章,了解我如何在治疗中使用这些免费视频 这里.

使用youtube录制视频的结转活动

与您的学生在youtube上找到方法视频’的目标声音。 SLP可以让他们的学生观看视频,然后进行解释“how to do”过程。因此,如果您有一个在/ r /上工作的学生,他们可以观看有关如何制作爆米花的youtube视频。如果您有YouTube频道,则可以查找视频并为您使用声音的视频创建播放列表。我制作了QR码,让孩子们选择他们想要观看的视频。这些在我的 清晰的结转活动集.

多句级的清晰度结转活动

如果学生还没有准备好清晰地阅读段落,那么这些比较/对比清晰的卡片有助于在句子层面上进行练习。

我的一些学生单句话的准确率是80-90%,但他们不是’还没有准备好阅读或做会话任务。因此,我有一些活动可以用来为学生工作 ’的发音在多句子级别上。

查找与您的学生相关的单词’的目标声音,以便通过异同进行比较/对比。

清晰的结转活动可在多个句子级别上工作

另一个活动是让你的学生’的答案是您宁愿还是您要做什么。

在会话级别上进行清晰表达结转的想法

如果您有学生准备在对话级别上处理他们的声音,则可以在会议开始之前提出挑战。设定一定数量的错误,使您的学生无法克服。然后,在演讲期间,您可以监控您的学生’您计划进行的任何对话任务的制作。如果学生在挑战编号上有语音错误,则他们没有’迎接挑战。

我已经设置好可以在游戏日上交语言演讲挑战,带朋友演讲,一袋薯条或其他学生和我自己可以赚钱的东西。

如果您需要更多关于如何在演讲室之外练习演讲的对话想法, 查看此博客文章和how I use these activities.

用于衔接活动的应用程序

你听说过 voxer应用?它是一款类似于对讲机的应用程序。我以前的一位校长向我介绍了voxer,他曾使用voxer与她的员工进行沟通。我所在的特许学校非常精通技术,所以孩子们全都在使用技术工具。在获得家长许可的情况下,我能够使用voxer应用程序进行清晰度泛化的自我监控。我们会问有关voxer的校长问题或告诉校长一周的时间。然后,我让我的学生播放他们的录音,以听他们的语音。

如果您拥有ipad,news-o-matic应用程序是在阅读级别处理发音的绝佳资源。每天都有儿童友好新闻报道。有时会在应用程序中附带视频,定义的问题和主要词汇。您可以在我的博客文章中阅读有关此应用的更多信息 这里.

Little Bee Stories的Little Stories Pro 是一款具有82个短篇故事的应用程序,其中包含目标语音。当阅读以及回答理解问题和故事复述时,此应用程序对于有意义的发音练习非常有用。我喜欢这个程序,因为当我不’没有时间去搜索有我的学生的书’故事中的声音,我可以轻松调出此应用。

寻找阅读通道以进行发音的资源

阅读作品 是一个免费网站,您可以找到符合通用核心标准的水平阅读文章。

Newsela 是一个网站,该网站按内容区域组织了差异化的,高兴趣的文本,因此您可以找到不同主题的各种阅读文章。

这套小说和非小说都有清晰的发音段落,包括针对学生在R,S,Z,SH,CH,J上的声音的视觉提示在我的TPT商店中,我有 衔接结转活动资源 包括小说&/ r /,/ s /和/ z /的非小说类阅读文章。这些文字包括视觉提示,并且计算了段落中声音的出现,因此记录了学生’的准确性要快得多。

读者 ’s theater 是进行自我监控的好方法,也是学生通过结构化的演讲活动从事口述练习的一种好方法。如果您是一些较善良的一年级老师的好友,您甚至可以预定一个学生可以进入课堂并朗诵的时间’上课的剧院。

Scholastic拥有这些《真与假》书,非常适合二,三年级学生的发音阅读文章

我非常喜欢将Scholastic图书系列用于混合人群。这 对或错 系列(包括亚马逊会员链接)中的非小说类简短段落提出了一个问题,学生必须确定其信息是对还是错。然后,他们翻页查看答案是否正确。这些非常适合阅读以练习发音。

谁会赢得书本的学校 是另一个与通用核心课程保持一致的系列,可以帮助您针对学生’在结构化对话中的语音。 SLP可以让学生阅读一段,总结书中的事实,或回答理解问题。

使用可视化帮助进行关节残留活动的自我监控

在进行关节发音治疗期间进行关节发音阅读段落和会话活动时,使用视觉提醒视觉提示可以通过口头提示/提示来帮助减少SLP。我在冰棒上贴了一些视觉语音提醒,您可以获取免费的可打印内容 这里。无论进行什么活动,SLP都可以在发音练习期间利用这些视觉提示。

咬合阅读文章,以帮助推广咬合疗法

衔接结转每周作业表

试图找到鼓励学生在家练习演讲的方法吗?我创建了一个清晰的每周结转工作表,可用于监视他们一周的讲话。您可以下载此下载 我的TPT商店免费.

猕猴桃演讲每周都有家庭练习追踪器 在她的商店是免费的。我曾经和学生一起使用过,我希望他们看到每天练习5分钟可以帮助他们取得进步。该跟踪器确实有助于向孩子们展示如何分解他们每周练习的时间。

您使用什么资源或策略来帮助您的学生将他们的语音泛化成对话?我想在我的SLP工具箱中添加更多提示。

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在语音治疗中使用Simon的Cat视频

在语音治疗中使用Simon的Cat视频

找到可以用于许多语音目标的资源对于忙碌的SLP很有帮助。在语音治疗中使用Simon的Cat视频可以帮助安排混合小组课程。

使用Simon's Cat的视频进行语音治疗,以明确发音,语言,语法和社交技能

什么是西蒙’s Cat Videos?

西蒙’s Cat 您可以在YouTube上找到一系列漫画短片动画。这些视频基本没有文字,有黑白两种。您可以在iPhone,iPad,笔记本电脑或计算机上观看这些视频,以针对许多不同的技能!如果您担心上课期间会出现广告和多余的图像,建议您观看Simon’s Cat videos with 安全管。 Safetube是免费的,并允许父母和教育者观看不带广告的视频。如果你不这样做’您的学校没有互联网,现在有一个西蒙’猫的漫画书!!你可以在亚马逊上得到它 这里。这是一个亚马逊会员链接。

为什么我喜欢Simon的猫视频进行语音治疗

  • 这些视频是免费的。花费更少的钱在治疗材料上。
  • 有大量的视频。季节性主题和通用名称,因此我一年四季都可以在语音治疗中使用它们。
  • 西蒙’Cat视频可以适应不同年龄段的人群。我已经使用了1-8年级。我很确定他们也会在高中时代被接受。
  • 我喜欢看他们。如果我喜欢这些资源,则治疗似乎总是会更加令人兴奋,因为我很高兴谈论这些视频。
  • 西蒙的Cat视频可以与混合组一起使用。有时很难为混合小组中的每个学生进行计划,因为我必须找到单独的活动,然后管理小组以保持工作状态。通过拥有一种资源来满足每个人的目标,任务行为就更高了。
  • 视频中的设置通常是西蒙’的房子,角色是男人和猫。我知道我的学生学习过很多视频,因此我不’不必花大量时间在计划和背景知识上。我的一些学生天堂’在某些地方,因此选择考虑到这一点的治疗材料会有所帮助。
  • 这些视频很短!它们只有2-3分钟的长度,因此您可以在30分钟的会话中解决它们。

在语音治疗中使用Simon猫的视频

如何在语音治疗中西蒙的猫视频

有很多方法可以在语音治疗中使用Simon的Cat视频。我将在整个课程中使用视频,或者在15分钟内针对单个目标进行一些工作,然后在接下来的10-15分钟内将视频作为小组课程进行。

清晰的言语治疗理念

  • 在视频过程中,您可以让学生写下或告诉他们他们所看到或听到的语音内容。视频播放后,他们可以说出每个单词五次或用一个句子。您还可以编写视频中目标词的备忘单。
  • SLP可以让学生用他们的目标语音来回答视频中的理解问题。
  • 使用视频中的目标词和最佳语音对视频进行总结。

语言言语治疗理念

在演讲疗法中使用Simon的Cat视频进行故事讲述和口头叙述

  • 使用这些视频进行叙事理解和口头叙述。在学生来讨论视频之前,记下视频中的一些理解问题。让学生通过增加细节来讲故事,如果视频没有结束,接下来会发生什么。如果您需要一些图形组织者来帮助解决此问题,请从以下位置获取此免费套件 猕猴桃在这里 or Speech Time Fun’s总结图形组织者 这里.

在语音治疗中使用西蒙的猫视频

 

  • SLP可以帮助学生使用视频来构建更复杂的句子。观看视频,然后让学生描述他们在视频中看到的语音部分。如果您想了解有关有效语法干预的更多信息, 查看此博客文章 我做了一些发现的研究。这里有一个 我的TPT商店中免费提供的Sentence Frame Graphic Organizer,可以帮助学生直观地显示可用于创建句子的不同词性。
  • 用这些视频讲课并显示词汇。 SLP可以从视频中挑选目标词汇来授课。在语音治疗会议期间,以反义词,同义词,单词联想,属性和形容词为目标,以描述视频中的项目。
  • 讨论视频的主要概念,并为视频制作新的视频标题。
  • 教特定的语法概念,例如第三人称单数,代词,复数,动词时态和名词-动词一致。

社交技巧言语治疗理念

  • 他们在想什么?努力使我们的眼睛了解人们在想些什么的线索。让您的学生根据他们的眼睛所处的位置来识别角色的想法。
  • 识别情绪和非语言肢体语言。让学生解释角色的感觉以及他们注意到的线索,例如睁大眼睛,笑脸或弯腰的身体。
  • 学生采取透视学习的方式来解释视频中人们的感受或想法。
  • 社会推论&预测是一种用来弄清楚某人下一步可能做什么的方法,因此我们可以弄清楚在社交场合该说些什么或做什么。
  • 对话–让学生观看视频,然后让他们讨论对视频的喜欢/不喜欢的话题。

在语音治疗中使用西蒙的猫录像来研究谈话和思考泡沫

  • 思维/对话泡泡 –因为这些视频无话可说,非常适合研究人们的想法以及谈话泡泡中可能发生的事情。在干擦板上制作您自己的讲话和思想泡泡,或者在美元商店或亚马逊上抢一个干擦思想泡泡 这里。 (提供了亚马逊会员链接)。

  • 幽默–这些视频非常有趣,非常适合讨论为什么有趣!

您将如何在语音治疗中使用Simon的Cat视频?我很想听听您的治疗想法。

言语治疗中玩鱼的新方法

言语治疗中玩鱼的新方法

语音治疗中的Go Fish是繁忙的SLP的主要游戏。孩子们喜欢这款游戏,您可以对其进行调整以实现很多目标。今天,我想分享一些在语音治疗中玩Go Fish的新方法。

在言语治疗中垂钓-使您的学生在言语治疗中栩栩如生的新方法。

此SLP的真实告白

想知道些什么?我只能打那么多场比赛,否则我可能会全神贯注!孩子们绝对喜欢这个游戏,但是不得不一堆又一堆地玩下去的多余精力消耗了我的精力和热情。因此,我尝试在一年中最忙的时候(将治疗计划时间减少一半)玩Go Fish。我在玩Go Fish时也会尝试错开,所以那不是’我整整一天的课程计划。

言语治疗中玩鱼的新方法

您可以在Go Fish游戏中为游戏增添趣味的第一种方法是“character”每个学生的名字。对于我的社交技能小组,我们只是这样做是为了让他们在比赛中与同龄人一起开怀大笑。

在言语治疗中去钓鱼

我是泰勒·斯威夫特(Taylor Swift),因为在另类生活中我是一位流行公主。每当有人为他们的新朋友打电话给我的孩子时,我的孩子就死于笑声“character”姓名。它增加了我不喜欢的孩子的参与度’总是想与同行一起发起。第二天,我的SDC老师告诉我,孩子们不能停止谈论Go Fish。在我们的年终聚会上,我的一名学生需要提示来发起交流,就来找我说:“我想今天玩Go Fish。”我很想知道这种扭曲在您的理疗室如何进行!标记我 Instagram的 @thedabblingspeechie并分享您的故事!

在言语治疗中去钓鱼

修改名片让你的学生’名称中的目标声音!

对于您的发音学生,您可以选择听起来像Magee先生的/ g /,Flamingo女士的/ l-blends /和Ridiculous女士的/ r /。疯狂越好!

处理语音音量& Tone of Voice

在言语治疗中去钓鱼

单击此处获得GO FISH视觉支持

对于需要在社交场合中使用适当的语音音量的社交技能学生,您可以让他们研究要求不同语音音量的卡片。您还可以对此进行调整,以更改您的语气以匹配某些情绪。我使用了我的声音视觉效果 自闭症学生的行为视觉 帮助我的学生在Go Fish中识别和建模不同的语音音量。

带来语音疗法中去鱼的有趣道具

谁不’喜欢周围有愚蠢的道具吗? #idontlookcrazyatall

轮到每个同学向同伴索取卡片时,请他们佩戴有趣的道具。这只是为了保持会议的积极性和乐趣!我认为这也可以帮助一些学生了解他们在比赛中的角色。戴着大墨镜的人在问,其他戴着皇冠的学生在等他们。

在言语治疗中去钓鱼

如何让学生看鱼

我有几个学生真的很难理解如何玩Go Fish的规则。有太多步骤无法保证一切正常。我的自闭症谱系学生在转弯之间的快速过渡中挣扎。这就是为什么我为Go Fish制作了简单的视觉指南。您可以单击下面的按钮并下载免费的视觉效果!

去鱼视觉进行语音治疗-在视觉支持下帮助教去鱼规则

单击此处获得GO FISH视觉支持

您如何为学生改编《去钓鱼》?我很想听听您的想法!请在下面发表评论,或通过feliceclark@thedabblingspeechie.com给我发送电子邮件。

言语治疗中的回形针:使用您拥有的

言语治疗中的回形针:使用您拥有的

有时是SLP’他们已经将演讲室里的东西用于治疗材料。 SLP’要么没有预算(令人震惊),要么由于工作量有限而无法安排课程计划。我记得一位大学教授告诉我,SLP应该只用纸和铅笔就能进行治疗。 SLP’s是寻找使用非常规物品的惊人方法的女王和国王。今天,我想谈谈如何在语音治疗中使用回形针!

SLP的预算在语音治疗中使用回形针

我目前的语音预算状况

目前,我在目前的学区可获得200美元的物资。我知道不是’很多,但是我会尽我所能!我花了整整三个月的时间才决定要购买什么。我一辈子都渴望得到那200美元。谢天谢地,我所在的地区使用了亚马逊Prime,因为我能够找到一些负担得起的交易并获得大量的材料。幸运的是,当我确实需要他们帮助我处理案件时,我所服务的所有地区在支付培训和/或材料方面都很棒。 #sothankful
言语治疗中的回形针是使用治疗方法的绝妙资源。很多言语治疗的想法

你什么时候该怎么办’没有提供任何物资吗?

当我们不穿 ’没有大量材料的资金,您必须在寻找资源来教书生方面发挥创造力。当我刚开始我的职业生涯时,没有pinterest,TPT或社交媒体可以帮助我制定治疗计划。博客刚刚开始成为人们喜欢做的事,’容易找到材料。幸运的是,今天,当我们没有钱的时候,我们有很多简单的方法来获得想法。

找到免费想法的方法

注册一个pinterest帐户以搜索简单的DIY治疗想法。使用一次关注大量演讲博客 博客lovin’ 获得简单的治疗思路。 Speech Time Fun的Hallie Sherman撰写了一篇很棒的博客文章,内容涉及在语音治疗中使用回形针, 在这里查看。 Instagram是从其他SLP中找到有趣的治疗思路的最佳场所之一’s。您可以搜索#slpeeps #schoolslp或#slpbloggers等热门的话题标签。我的句柄是@thedabblingspeechie,而我的标签是#dabblingslp,如果您想跟上我演讲世界的所有最新情况。

获取治疗材料的一些简单技巧

资深SLP ’s给我的建议是,如果您每年被分配$ 100-200,则用这笔钱来储备卡片纸,活页夹,铅笔,层压纸等。然后,用您自己的钱来购买游戏,书籍和玩具,因此无论您身在何处,都可以使用这些治疗材料。如果您正在寻找可以帮助您入门的资源,请阅读 我关于如何在TPT上花费$ 100的博客文章。该职位中有一个免费的病案治疗计划员。我的病案治疗计划人员可以帮助SLP’s查看他们正在处理什么类型的目标,以便SLP可以确保找到用于这些目标的特定材料。需要DIY疗法的想法吗?跟着我 DIY言语治疗委员会 for new inspiration!

让’言语治疗中的谈话回形针

有时我们不得不在演讲室周围使用普通物品,因为我们用完了课程计划时间。还是记得您已经为治疗小组准备好了精美的思考课程,而您的小演讲却与之无关!那是我不得不即兴创作的时代,我发现我可以做的一切都可以使会议的其余部分参与其中。有时候,最简单的想法可能对我们的学生最有效。这是我在语音治疗中一直使用回形针的一些方法。

监视预期Vs。意外行为

您有学生在教课时需要视觉提醒来监视他们的预期行为吗?只需在预期的或未预期的行为视觉上写上一张纸或索引卡和回形针即可。在课程结束时,您可以将其用作确定学生在课程中的期望的数据。

在对话课程中使用回形针举行

是否有一个社交技能小组从事对话任务?写下要在索引卡上使用的视觉效果。将它们放在回形针上,您就可以轻松掌握视觉效果!学生们可以举起“question”视觉上是否想问一个问题。当学生必须识别社交情况下的预期与意外情况时,在SLP读取社交情况后,学生可以举起正确的视觉。

将任何一副纸牌变成磁性乐趣

忙蜂讲话 给了我一个把我的电磁棒和回形针一起使用的想法。我在Super Duper卡片组上放了回形针,然后抓住了我的磁棒。学生能够使用磁棒挑选刺激卡片。它为活动增加了一点乐趣!我打印出小姜饼人和狐狸滑到回形针下面。如果一个学生有一个姜饼人,那么他们就必须保留他。如果他们发现了狐狸,那么狐狸会吃掉他们的姜饼人,而他们不得不失去一个姜饼人。

用厚厚的冰棍(目前在您当地的美元商店), 磁条 (在亚马逊上获得了此磁条,包括会员链接)和一套回形针,SLP现在拥有一种引人入胜的治疗工具!这个DIY磁条可以用作图表的行为。它也可以用于计算语音产量。

每重复5-10次声音后,学生就可以在纸条上放回形针了。学生还可以研究他们的流利度提高策略。在练习句子时,每个回形针都可以是步调视觉。回形针还可以提醒您起病容易。这也可以用于概念教学“on” and “off”. So many things!

SLP’可以找到具有单词联想,类别或多种含义的匹配项。您可以用纱线或细绳制成回形针。只需将带子的两端绑在两个回形针上即可。将刺激卡放在感官箱或桌子上。让你的学生去寻找比赛。一旦找到匹配项,就可以将其滑到回形针上。动手活动,取胜!我用了 手套将回形针活动与这些回形针匹配.

您如何在语音治疗中使用回形针?我想在我的藏匿处添加一些想法!

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