在高高的草丛中进行远程治疗

在高高的草丛中进行远程治疗

使用Google Slide演示文稿,运行虚拟远程治疗会议或班级聚会的最简单方法是。就像PowerPoint。您可以在课程中添加YouTube视频,图像和视觉支持。

您可以在运行课程时屏幕共享Google幻灯片演示文稿。单击下面的粉红色按钮,以获取免费的“高高草丛”远程治疗活动Google幻灯片,一切准备就绪!

作为一个小组,我们做了早晨的问候,唱了一首昆虫断脑歌,然后读了这本书, 高高的草丛,丹妮丝·弗莱明(Denise Fleming) (亚马逊会员链接。)

我大声朗读了这本书,并向学生展示了图片,而另一位老师则删除了Google幻灯片上高高的草丛中隐藏的东西。

然后,我们玩了游戏,“What’在高高的草丛中?”使用虚拟草背景。

在“高高草丛”远程治疗活动中,让学生参与语音治疗,并提供有关如何改变虚拟背景的提示。

使用昆虫玩具学习语言

您还可以使用已经拥有的真正的玩具错误,并将它们降落在头上。只需使用‘STOP VIDEO’可以在您的头上放置新的昆虫。然后,再次开始播放视频,让孩子们给昆虫起名字或给他们起一个核心词,例如“look”在活动期间使用。  

如何在Zoom中更改虚拟背景

在带有免费Google幻灯片课程计划的高草高大远程治疗活动中

不’这看起来让您的学生超级吸引人吗?我很想知道事情的进展,所以请在社交媒体上给我加标签。您还有其他有趣的虚拟背景吗?让我知道!我的语音治疗工具箱总是需要更多工具。通过远程学习,我需要所有可以实践的数字化想法。 

点击此处获取您的Google幻灯片

昆虫感觉箱的想法

如果您想为治疗做更多的昆虫主题,请单击下面的图片,以了解如何制作这些昆虫感官箱! 

如果您想围绕主题计划治疗并喜欢做一个昆虫/虫子主题,那么您一定会喜欢我的K-2语言活动 昆虫推入式语言课程计划指南。 您可以在远程学习期间使用家长通讯和Google幻灯片演示文稿,然后准备课程,以备再次进行面对面的治疗时使用。  

对于年龄较大的学生,您可以继续学习 这些非虚构任务卡的昆虫。学生可以制作一本昆虫书来研究II级词汇,主要思想,描述和解释细节。 

在言语治疗中使用冰棒

在言语治疗中使用冰棒

我最好的一些治疗材料来自我可以在一家美元商店找到的负担得起的东西。您在言语治疗中使用过冰棒吗?它们可能是涵盖许多目标的出色材料。

而且,我们要面对现实:我们很多人甚至没有预算用于语音治疗材料。另外,我们都有账单,因此不一定要购买大量额外的花哨材料进行治疗。今天,我想分享在下一次语音治疗课程中使用冰棒的所有方式。

混合群体的冰棒游戏

Zap这是一个适合混合人群的好游戏!您可以针对任何目标,孩子们喜欢这个游戏。这个游戏也让我的艺术学生练习更多的尝试。无论他们的冰棒上写着什么数字,他们都必须多次说出自己的话!查看游戏 这里 (它 has a rule cheat sheet guide).

使用冰棒棍棒玩捡棍棒。只是写你的学生’棍棒两侧的目标。我尝试确保选择也可用于词汇教学的发音目标。例如,如果一个孩子正在/ l /上工作,我会选择柠檬水,狮子和锁,因为我们可以处理类别组,名词功能,位置和零件。或者,其他学生可以使用这些单词来创建语法正确的句子。

冰棒棍起搏板,用于言语治疗

您可以使用冰棒制作起搏板。我喜欢使用 大型冰棍 (亚马逊会员链接)进行制作。学生可以使用标记创建点,星或其他设计。您还可以允许学生挑选自己喜欢的贴纸,放在冰棒上。

然后,您可以将它们用于许多不同的目标!看看我的想法:

-用作起搏板以提高流利度

-识别一个单词中有多少声音

-创造更长的句子

-安排学生说出声音或单词的次数

冰棒木偶的言语治疗

与学生一起制作的最简单的手工艺品之一是制作冰棒木偶。您可以打印一张字符,让学生为它们着色,然后将其附加到冰棒上。学生可以从事讲故事,代词,基本概念的创作,也可以按照人偶的指示工作。

正确使用冰棒

在计划混合小组治疗时,我倾向于使用书籍来计划课程。我可以更有效地计划,同时仍然可以针对每个人的目标。阅读故事时,您可以在听故事时给学生“工作”。我将3英寸乘5英寸的索引卡切成两半,写下学生正在从事的工作,然后将其粘贴在冰棒上。

我告诉学生每当听到声音或听不懂的单词时都举起棍子。通过观察棒上的“工作”,学生可以记住他们在做什么。因此,当我要求学生为故事图片做一句话时,他们知道我要他们做什么。

 

您还可以将故事语法元素的视觉提示放在冰棒上。向小组中的每个学生分发一些故事元素。在阅读本书时,您可以停下来浏览故事的各个元素。为了使每个人都参与其中,他们需要回忆一些特定的元素。

单击下面的粉红色按钮,获取这些免费故事的视觉提示。

用冰棒棍制作视觉提示

您可以使用冰棒棍为任何技能提供视觉线索!这是从视觉上提醒您的学生有关语音治疗的简单方法。我的一些学生已经超越了操练,正在进行自我监控。我喜欢使用视觉提示进行结语传递和社交语用学。在进行会话任务时,您可以从视觉上提醒学生他们的社交行为。这可以帮助他们记住社交规则或四处寻找非语言肢体语言。

 

掌握这些言论自由的线索 这里

在治疗环节中如何使用冰棒棍?

这些功能性主意不是很适合治疗课程吗?我最喜欢在冰棍棒上放东西的地方是美元树。不一定必须总是使用精美的玩具和程序进行治疗。您如何在治疗室中使用冰棒棍?分享评论。

在言语治疗中使用字母邮票

在言语治疗中使用字母邮票

我一直在寻找易于准备的材料,这将有助于我的学生在朝着自己的目标努力的过程中参与进来。一个好的工作表或一组抽认卡肯定会在理疗室产生积极的结果,但是当孩子们动手进行这项活动时,我的孩子似乎会做更多的工作。

字母邮票可以提高参与度

今天,我想向您展示如何在语音治疗中使用字母邮票。对于您旅行的SLP或在走廊上快速铰接的SLP,它不会造成很大的麻烦,并且便于随身携带。

为了方便起见,此博客文章中包含Amazon会员链接。当您单击链接并购买该物品时,我会得到少量补偿。

在哪里可以找到用于言语治疗的邮票

去年夏天,我发现了这些塑料 湖岸学习的邮票和had to have them! You can also snag some on Amazon from 折扣学校用品。也有 疯子面团 永不枯燥并具有有趣的一致性。我买了带有数字和字母的高级字母集。如果您需要更多治疗面团的想法,请前往此 博客文章 (它 includes FREE mats to use with playdough).

制作旅行信邮票套装

您将需要一套 信件邮票,铅笔盒或小容器,以及 橡皮泥 或者 动力砂。我在铅笔盒里放了些橡皮泥,准备好接受治疗了!

如何在言语治疗中使用字母邮票

SLP在语音治疗中可以使用多种方式使用字母邮票。这是我最喜欢的发音/语音治疗的一些想法:

让您的学生使用与他/她的声音相关的字母,并在每次以音节或单词产生声音时给它加盖印记。我知道并非所有的声音都与字母完美匹配,但对大多数字母都有效。您可以由此获得大量练习!如果您需要一些刺激性的任务卡来处理发声的R,r混合和发声的R单词,请抓住此发音字母戳站 这里。我也有一个混合版本,你可以抓住 这里

更多使用邮票的方式

您可以大声朗读单词,单个句子或故事,这对学生而言。您的学生每次听到自己的声音时都可以盖章。

在动砂中使用B,M,E戳字母。对您的学生说一句话,让他/她确定您的学生听到他/她的单词的位置。这将有助于声音意识和语音意识技能。

做一个发音站

如果您与混合小组一起工作,并且需要一些时间来对其他学生进行基线/进度监控,或者只需要扎实的10分钟来向小组中的学生讲授新概念,则可以创建发音站,并通过活动保持学生的注意力独立地专注于他/她的目标。在最初的几周实施工作站时,您可能需要教导行为期望。如果您需要执行此操作的框架,请转到此 博客文章.

给学生一张任务卡,上面有图片和单词的拼写。让他们在橡皮泥中戳出每个单词。然后,他们必须练习该声音5次或将其写成一个句子。然后,学生可以将这些句子带回家练习或使用下一个环节作为热身!

带有字母邮票的语音意识活动

借助数字标记,您可以让学生识别单词中的音节数量,以进行语音识别或分解多个音节单词。

您还可以通过让学生在橡皮泥/运动沙中标记出真实或无用的CVC单词来增强音素意识。然后,让您的学生代替声音来制作新的单词组合。或者让他们添加或删除声音以创建新的声音。

使用字母邮票进行语言治疗

当您通过属性(即类别,功能,大小,颜色,纹理,部分等)描述名词时,可以让学生为它们共享的每个属性标记一个数字。这将使他们可以直观地看到他们提供了多少个属性。当它们提供更多属性时,您可以在视觉和语言上给出反馈。

学生可以使用T和F字母戳识别短语是对/错。

使用邮票来视觉提示学生

对于要在小组会议中监控社交行为的学生,您可以在会议期间标记E表示预期行为,U标记意外行为。这样可以在视觉上提示学生在不停止课程的情况下监控他/她的行为。另外,您还将获得有关提示频率的一些数据。您也可以给学生一个社交环境,如果行为是预期的,请给他们盖章E;如果行为是意外的,请给他们盖章。

分享您将如何在言语治疗中使用字母邮票

充分利用物料的最佳方法是与其他志趣相投的专业人员合作。这就是为什么我总是想知道您将如何使用某种材料进行治疗。当我有更多的想法时,我的团队会感到疗法焕然一新。如果您在语音治疗中使用字母邮票,请在评论中分享您的使用方式或通过以下电子邮件给我发电子邮件 feliceclark@thedabblingspeechie.com.

另外,我喜欢看治疗图片在行动,所以随时在Instagram上用您的字母邮票@thedabblingspeechie标记我。

使用纸盘定位语法– EBP aligned!

使用纸盘定位语法– EBP aligned!

让我们面对现实:SLP预算有限。显然,学区也是如此。 。 。 ‘因为他们似乎从来没有任何钱可用于教育者用作教材(这可能是充满了咆哮的完全不同的博客帖子)。

我知道有些SLP无法获得任何物资供应,这是非常不幸的。这就是为什么我喜欢进行预算友好的语音治疗活动,吸引学生参与并与循证医学实践保持一致。

预算友好的语法言语治疗活动

今天,我将分享一些使用纸碟的语法语音治疗活动。您只需要纸盘,胶水,剪刀和标记笔!此外,知道您的课程与EBP保持一致,这些语法语音治疗活动将使您感到自己像一个自信的SLP。您的孩子永远不会知道他们在整个会话中都“工作”,这对于繁忙的SLP是一个梦想。

什么’s the Evidence Around Grammar Intervention?

如果您想了解有关语音治疗中语法干预的最佳做法的更多信息,请转到此 博客文章 有关更多文章和提示。当我看到研究支持该疗法时,我总是对自己的疗法更有信心。

用正确的语法形式提示我们的学生可以提高语法的学习效果。在下面的这项研究中,研究人员研究了使用会话重播和提示。提示显示出更大的收获,但是在其他研究中,会话重铸也显示出了有效。单击下面的粉红色按钮可获得此免费动词清单。 

根据另一项研究的结果,当临床医生在会话重铸过程中使用24个独特动词时,研究人员发现语法概念有更多收获。对话重铸是指临床医生以正确的语法目标强调孩子所说的话。例如,如果孩子说“他吃”,则临床医生可以说“是,他吃 sssss cookies.”

我将向您展示如何利用我的纸盘创意在会议中获得这24个独特动词。在阅读了这项研究之后,我确实意识到,对于病例数高,被迫接受4至5名学生的治疗小组的SLP,实施这种方法可能非常困难。

这项研究帮助我记住,在一次会议中,我不仅可以瞄准少数几个动词(我以前在练习中所做的),而且使用各种动词确实可以帮助我们的语言障碍学生。

E. Plante,T。Ogilvie,R。Vance,Aguilar,J.M.,N.S。Dailey,C。Meyers,…R. Burton(2014)。输入给儿童的语言的多样性增强了在治疗环境中的学习能力。 《美国言语病理学杂志》,23, 530–545。

这篇研究文章发现,向学生明确教授语法规则是有效的。

Finestack,L.H.(2018年)。评估对发展性语言障碍儿童讲授新颖语法形式的显式干预措施。 语音,语言和听力研究杂志。提前在线发布。 doi:10.1044 / 2018_JSLHR-L-17-0339。

纸碟语法言语治疗活动

研究表明,语言障碍儿童在提供语法规则的显式教学时,通过概括语法标记可以获得更好的收益。这意味着我们必须教他们语法概念的规则。

因此,例如,您可以制作一个纸牌语法滑块来处理名词-动词一致并显示渐进标记。

您还可以定位过去时态“是/曾经”和过去时态规则和不规则语法标记。

如何制作纸盘语法滑块

首先,您需要 X-Acto工艺刀, 纸碟, 记号笔彩色纸 (为方便起见,提供了亚马逊会员链接)。然后,您可以剪出一张两英寸长的彩色纸来写动词,而另一条要写的是。

使用X-Acto刀,您将需要在纸板上切两个缝。留出至少2英寸的缝隙。然后,在其中一篇论文上写动词目标。使用两条小节,尝试写24个动词。研究还表明,在一个会话中使用24个独特的动词可以显着改善语言。

然后,在两个缝隙之间滑动纸条。现在,您可以在练习不同的动词目标时上下滑动纸条。

您可以使此语法活动适应于代词或添加介词短语。

纸碟语法挑战

您也可以使用纸碟在有趣的语法挑战下处理语法目标。您需要两个纸盘。用剪刀在板上划2英寸的缝隙。然后,在另一块盘子上,在盘子中间放大量的胶水。然后,将带有狭缝的板粘贴在胶水的顶部。

学生可以在练习时使用单词或句子一级的语法目标来翻转襟翼。在进行了一些练习之后,您可以让学生做“动词假扮”并将不同的动词表现出来作为一项吸引人的活动。如果您需要动词方面的帮助,请单击下面的按钮,下载我的免费动词清单。

使用标记或刺激性图片项目,将语法目标粘贴/写在底板上。您可以将动词写在顶板上,然后将共轭动词写在底板上,用于现在进行式,过去式,第三人称单数或将来式。

更多简易口语语法治疗活动

我有这些有趣的视觉支持,您可以将它们与playdough一起使用,以构建更复杂的语法结构。阅读有关 这里和get the free printable.

您还可以使用Simon的Cat视频处理很多动词和语法。我通常将这些视频与我可以找到的免费图形组织器配对 这里.

您在语言疗法中使用什么材料,书籍或资源来学习语法?分享评论。如果您在治疗中制作这些有趣的纸盘,我希望看到图片。只需在Instagram @thedabblingspeechie上标记我。

在言语治疗中使用文件夹

为您的演讲室创建材料的最佳方法之一是使用文件夹。文件夹易于存储,易于使用,并且可以轻松放入治疗袋中运输。今天,我将分享SLP如何在语音治疗中使用文件夹为学生准备材料。

大多数SLP使用文件夹来帮助他们整理机密的学生信息,例如评估报告和IEP。他们非常适合这个目的!但是,我也喜欢在语音治疗中使用文件夹来制作视觉效果和活动。

在哪里为您的演讲室获取文件夹

作为预算友好的SLP,我试图通过我的学校访问文件夹。当我有$ 100-200的预算时,我分配了资金来存放文件夹。如果您喜欢使用颜色编码的文件夹,那么亚马逊提供了一套不错的选择 这里 (亚马逊会员链接)。它们可以对颜色编码治疗组或形式有所帮助。 

#1:使用文件夹进行行为管理& Visual Supports

在语音治疗中使用文件夹可以在视觉上强化课程中的预期行为与意外行为。我只是打开了一个文件夹,然后将每一边折叠到中间。然后,我将彩色纸粘在两面,这样可以帮助学生区分姓名所在的一面。然后,我只使用了便利贴,因此可以将文件夹用于其他目的或用途。

使用文件夹创建可视化支持和行为管理图表。我有几个有行为图表的学生,所以我将所需的所有视觉效果都放在一个地方。如果您需要这些免费的打印件,只需单击下面的按钮。它带有黑白,彩色和空白版本(可编辑的PDF),因此您可以为学生定制。我想层压并与干擦标记一起使用,所以我用了 12寸覆膜机 是我从Amazon的Swingline获得的。您也可以在学校上层压’的大型覆膜机。如果你需要 层压板,我喜欢从亚马逊采购。 

#2:使用文件夹创建可重复使用的治疗活动

我喜欢在可重复使用的文件夹活动中不使用任何准备工作表。他们需要花一分钟的时间进行准备,但是您随时可以使用它们。文件夹活动可以用作独立工作或工作站活动。您甚至可以让课堂老师或家长尝试在演讲室之外进行一些其他练习。 

在我的某些主题下,没有准备活动来与“is” and “has”,我打印了这些弹簧工作表,将它们切出,然后将图片粘贴到文件夹中。然后,我叠好文件夹。接下来,我将图像层压,切出并贴上魔术贴。现在这是一个互动的语言活动,我再也不必影印了。是否要制作自己的名词-动词协议文件夹?这些工作表是我所有季节性的备考资料, 这里。

如果你没有’t started using 魔术贴点,我强烈推荐他们!亚马逊是我的首选。 

这是切成n的另一个例子’将没有准备工作表粘贴到可重复使用的文件夹活动中。只需将工作表粘贴在文件夹上,层压,然后将维可牢尼龙搭扣用于交互式作品。此活动是我的一部分 没有准备类别工作表.

在语音治疗词汇中使用文件夹

有很多研究表明,教二级词汇对于阅读理解和建立词汇技能很有帮助。当您合并反义词,同义词并理解前缀/后缀和词根时,它可以帮助学生建立更强大的词汇表。我在文件夹上放了不同颜色的施工纸。我将两侧折叠到中间以创建三个侧面。然后,我得到了基础单词和前缀,这些单词和前缀可以与带有post-post的基础单词一起使用。

#3:在言语治疗中使用文件夹制作家庭作业文件夹

我的一些学生也在家里研究他们的语音。为了帮助父母给孩子反馈,我使用了 言语沉思 (it’是免费的(如果您在她的通讯列表中)。我将视觉效果装订在一侧。

然后,我用我的 任何工艺伴侣和stapled those to the other side. With a paperclip, I slipped on the homework accountability sheet from 猕猴桃讲话 (it’s free too).

在语音治疗中为视觉支持使用文件夹

视觉句子框架可帮助学生学习新技能。它减少了认知需求,因此他们可以处理和练习新技能,直到掌握为止。查看我的帖子 这里 如果您需要有关句子框架的更多想法和信息。 我有很多学生正在为语言和社交技巧进行推理。当我们可以根据他们的肢体语言对人的想法或感受做出明智的猜测时,它可以帮助您理解角色’故事动机,进行更好的对话或在社交场合知道该说些什么。

 我只是将这些视觉推断句子框架粘贴到一个文件夹中,并且可以用于任何活动,视频或照片。我喜欢它是便携式的,甚至可以让学生坐在办公桌前。获取我的句子框架和10张免费的真实照片任务卡 TPT商店。需要真实的照片来进行社会推理吗?这些照片来自我的社交技巧入门课程,您可以访问 这里

您也可以将两个文件夹粘合或装订在一起以创建三折。然后,您可以添加学生可能需要的语言技能的视觉支持,例如语言部分,属性,形容词或反义词/同义词,例如我为学生制作的“学生语言助手”。 

您如何在言语治疗中使用文件夹?

由于我手头有文件夹,因此我一直在寻找简便的方法将其用于学生的治疗。这意味着我想知道您对他们的态度!请在评论中分享您的最佳治疗思路或技巧,或发送电子邮件至feliceclark@thedabblingspeechie.com。当然,您可以随时在Instagram上分享图片并标记我@thedabblingspeechie。

增加磁棒在言语治疗中的参与度

增加磁棒在言语治疗中的参与度

我知道计划治疗的压力。计划有效的会话有很多要素。您希望它与目标相关,具有有意义的试验,在现实世界中的实际应用,数据机会以及让孩子们在学习中获得乐趣。另外,您希望您的学生参与其中。

您会认为计划所有这些要素的课程将很容易。但是,有时可能真的很难。我认为我们一次有很多球(又名文书工作,疗法,IEP,药物治疗,与团队沟通),想出让我们的会议参与其中,同时为每次会议达成相同目标而感到不堪重负的方法。今天,我想分享许多方法来增加电磁棒在言语治疗中的参与度。

在语音中可以找到磁棒的地方

我发现简单的技巧和材料可以使活动生动起来。您也注意到治疗吗?某些材料已经成为我房间的主食。我的磁棒和筹码就是其中之一。它们可以用于许多等级和目标。

我有我的 磁棒和亚马逊芯片。您可能还可以使用某些Super Duper资源中的磁棒!您还能在哪里找到磁棒和木片?我很想在评论中知道。

在语音中使用电磁棒的游戏思路

电磁棒可用于简单但有趣的游戏。当孩子们玩得开心时,他们更有可能记住他们正在演讲中使用的信息/技能。这款第一款游戏可以与任何纸牌组一起使用,以使您的记忆游戏新鲜而独特。

我最初是从我的女孩Lauren那里学到的,将回形针和磁性魔杖用于任何卡片组 忙蜂讲话。自从我看到她“赶上姜饼人”版本的游戏,我开始与学生一起使用它。首先,您需要通过单击下面的粉红色按钮来获取免费的打印件。然后,打印特定季节的图片。夏天用冰棍和太阳。用回形针将冰棍放在任务卡下。在任务卡下放一些太阳。然后,学生用电磁棒捡起汽车。如果他们得到了冰棍,那么他们就保留了卡片。如果他们有阳光,那么冰棒就会融化,他们不会’不能保留卡。卡数最多的学生获胜。有不同版本的季节!对于混合人群来说,这是一个很棒的游戏。

使用磁棒的大滚子游戏

您所需要的只是一些磁性芯片或回形针,一个磁性棒和一个模具。抓住您需要的任何刺激物品。当每个学生转弯时,他都会练习目标,然后掷骰子。无论他投下多少数字,就是多少“coins”他会赚。在会话结束时拥有最多硬币的人将获胜。您可以添加自己的规则,以了解如果学生掷出6,将会发生什么。也许6是额外的回合,从其他玩家那里窃取2个硬币或输掉一个回合。

您可以使用电磁棒或回形针!我将磁棒和筹码存放在 迷你塑料笔袋。如果我需要将其带到其他站点,则很容易存储和获取。查看更多有关在语音中使用回形针的想法 这里。对于混合人群来说,这是一个很棒的游戏。如果您需要更多针对混合人群的游戏创意,请前往 此博客文章 for ideas!

宝藏在哪里?

使用Super Duper卡组或您为此游戏拥有的任何技能组。我从我的SLP博客好友那里看到了这个想法 崇高演说中的丹妮尔和loved the possibilities of it! Put magnetic chips under some of the cards. When it is the child’轮到他们时,他们可以使用磁棒捡一张牌。太酷了吧!?

以下是一些我用来使记忆更加精彩的游戏变体!如果用磁棒拾起了卡片,那就意味着他们找到了宝藏!他们可以保持“coin”作为他们的宝藏。最终拥有最多硬币的人将获胜。

如果您需要按季节性主题设置的动词操作卡,我将使用我的存储卡 季节性词汇&语法活动包 在“记忆”,“钓鱼”或“手电筒”游戏中处理动词。

为了使它更加令人兴奋,您可以在卡下隐藏一些额外的硬币。

使用电磁棒教AAC核心和边缘词汇

通过相同的活动,努力使学生使用以下语言的CORE词汇进行交流“go,” “my turn,” “like,” “more,” “all done,” “there,” and “here”。学生可以要求自己想要的颜色,在使用电磁棒时感觉如何以及进行社交交流等“this is fun.”我喜欢扣住魔杖和磁性芯片,以便同时进行启动和共同注意。这些魔杖还可以处理因果关系,这对于试图引起人们的共同关注并使孩子们有动力要求更多东西很有用。

将边缘词汇放在他们的通讯簿/板子或设备上,以便“sticks”, “pick up”, and  “I got them all”。您还会添加其他哪些附带词汇?我用我的 低技术交流委员会 非语言,有限语言的学生,甚至只是视觉提示都可以帮助我减少口头提示的学生。

用电磁棒教词汇概念& Chips

将具有磁性的物品和没有磁性的物品放入盒子中’磁性。让学生使用电磁棒查看物品是否粘在一起。求反(非磁性/磁性)或“it sticks,” “it does not stick.”

使用磁棒和木片,您可以教授以下方面的基本概念:“more”, “less” and “all.”向小组中的学生提供不同数量的筹码。向他们询问有关谁拥有更多,更少或相等数量的问题。谈论接载“all”筹码或讨论谁拥有“none.”只有一个学生?使用毛绒动物或小雕像来吃薯片。

使用磁性芯片提高参与度& Help Collect Data

您可以使用磁性芯片帮助学生完成活动的时间。这将有助于参与和集中精力。每当孩子看到覆盖的图片时,他们就会知道离完成任务有多近了。这些动词操作表在我的 季节性词汇和语法组合套装.

如果您的学生需要答案选择,以表现出对动词,代词,词汇,回答问题等的理解,请使用磁性芯片让学生保持参与并获取数据!在每张图片上贴一个芯片。给学生一些刺激“告诉我摇摆的人”他们可以用电磁棒进行选择。您可以在此过程中获取数据。

什么 are your therapy ideas using magnetic wands in speech?

我很想知道您如何在演讲室中使用电磁棒!对于能够使用这些有趣的治疗材料的更多治疗技巧,我将非常感激。分享评论,在Instagram上发布图片并标记@thedabblingspeechie或通过feliceclark@thedabblingspeechie.com给我发送电子邮件。

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