有趣的怪物言语治疗材料!

有趣的怪物言语治疗材料!

如果您不熟悉主题疗法的计划,那么您会喜欢此博客文章中的所有想法。今天,我将分享对您的学生很有趣的怪兽言语治疗材料。我想您也会喜欢使用它们!

 

要计划围绕主题的治疗,只需选择要在治疗中使用的主题或书籍。然后,找到支持主题的书籍和活动。通过使用主题,您可以大量定位与该主题一起使用的特定词汇。为方便起见,还包括了亚马逊会员链接。

将怪物用作下一个主题非常适合与学生互动,因为大多数孩子似乎喜欢谈论那些愚蠢的生物。

您可以在言语治疗中使用的怪兽书

有大量以怪物为主题的书籍。您可以使用书籍从事故事讲述,词汇,回答问题,描述,语法和社交技能方面的工作。我在下面列出了一些我的最爱,以及您可以关注哪些目标领域。 

彩色怪物 由Anna Llenas撰写,非常适合教授情感。

如何捉妖怪 亚当·华莱士(Adam Wallace)撰写的文章可以定位词汇和故事讲述。

走开,绿色大怪物 由Ed Emberley撰写,非常适合从事简单词汇和语言学习的学生。

失去野心的怪物 Tiffany Strelitz撰写的Haber可用于社交技能,也有机会从事语音意识技能的工作。 

怪物爱情学校 阅读故事时,Mike Austin撰写了许多独特的动词作为目标。

小怪物商店 R.L. Stine撰写的这么多形容词和形容词可以介绍给您的学生。

 

在治疗过程中,您最喜欢使用哪些以怪物为主题的书?分享评论。也请让我知道您的目标是什么技能!

建立怪物语音治疗应用程序

 

制作自己的愚蠢怪物对孩子们很有激励作用!您的学生会喜欢使用 西米迷你怪兽应用。此应用程序的价格不到5美元,因此对于预算有限的SLP来说,它是负担得起的。

 

借助此迷你怪兽应用,您可以定位以下技能:

-发起请求和评论

-描述技能

-定位动词

–练习测序步骤以制造怪物

 看一个 YouTube教程 来查看怪物应用程序的运行情况。您将如何在治疗中使用该应用程序?在评论中让我知道!

 

用愚蠢的怪物瞄准跟随的方向和介词

让你的学生用它们制作自己的怪物木偶 免费的怪物木偶打印品 在我的TPT商店中。使用 冰棒棍 (包括亚马逊会员链接)和磁带来创建有趣的怪物治疗材料。

您可以按照指示进行操作,也可以将介词与怪物木偶一起使用。 

使用怪物木偶,您还可以处理有/有和“谁”问题。将怪物放在桌子上,并在怪物旁边放置迷你物品。学生可以用语法正确的句子来解释每个怪物的意思。

问你的学生“谁有____?”或提供有关某项的线索,并让学生识别“谁”拥有该项。 

 

混合人群的补强游戏

当我有一个小组为不同的目标而努力时,让学生保持参与的一种方法是在两个回合之间玩通用游戏。

如果您想在混合组中使用怪物主题,则可以使用以下滚动和彩色怪物游戏 在我的商店中免费打印。您只需要打印纸张,然后抓住模具和学生在语音治疗中需要从事的刺激项目即可。学生在骰子上掷出的数字是多少,它们会着色。谁先给所有怪物上色,谁就赢了!

学习资源有一个 Twist and Match Monsters游戏 可以用作任何目标的增强器。您也可以在玩游戏时获得一些有趣的描述怪物。

制作怪物纸袋木偶

我看到这个纸袋怪物木偶的想法 我心里狡猾的事情。我认为这对我的年轻学生来说是完美的。在制作过程中,您可以进行请求,评论和“打开”的基本概念。然后,您的学生可以使用木偶进行假装游戏,遵循指示,进行动词动作等等!

您只需 纸袋 (我在亚马逊上发现了彩袋), 施工图纸,剪刀和胶水。如果您想使用古怪的眼睛,Dollar Tree提供了包装,或者您可以使用这些 眼贴 我在亚马逊上找到的

教授单词对立和形容词

用饲料“怪物活动”来教形容词。学生可以通过形容词来描述项目,也可以进行动词时态。

要使理疗室中有动作,请将单词“ monster”与怪物对着房间。然后,学生使用核对表查找怪物正在咬的反义词。这些活动将帮助您摇摆不定的学生保持专注。请参阅下面的图片,以获得该单词相反活动的示例!这都是我的一部分 适用于K-2学生的Monster Push-in语言教学计划指南.

让您的学生使用这种设计来启动交流,描述和练习排序的怪物文件夹活动。孩子们会知道他们对怪物的样子有发言权,因此会感到很积极地参与。您的K-2案件需要这些材料吗? 在我的TPT商店中获取它们。其中包含更多工具,例如Google幻灯片演示文稿,父母的通讯,图书推荐,YouTube视频链接等等!

需要更多怪物言语治疗想法?

此博客文章,我还分享了一些您可以与学生一起使用的其他怪异语音治疗想法。我的学生特别喜欢用橡皮泥制作自己的怪物!

您使用什么怪物言语治疗材料?

您是否喜欢与学生一起使用最喜欢的怪物言语治疗材料?我很想知道!您知道我要为语音治疗库添加新材料。在评论中让我知道您最喜欢的材料。 

在言语治疗中使用冰棒

在言语治疗中使用冰棒

我最好的一些治疗材料来自我可以在一家美元商店找到的负担得起的东西。您在言语治疗中使用过冰棒吗?它们可能是涵盖许多目标的出色材料。

而且,我们要面对现实:我们很多人甚至没有预算用于语音治疗材料。另外,我们都有账单,因此不一定要购买大量额外的花哨材料进行治疗。今天,我想分享在下一次语音治疗课程中使用冰棒的所有方式。

混合群体的冰棒游戏

Zap这是一个适合混合人群的好游戏!您可以针对任何目标,孩子们喜欢这个游戏。这个游戏也让我的艺术学生练习更多的尝试。无论他们的冰棒上写着什么数字,他们都必须多次说出自己的话!查看游戏 这里 (它有一个规则备忘单指南)。

使用冰棒棍棒玩捡棍棒。只是写你的学生’棍棒两侧的目标。我尝试确保选择也可用于词汇教学的发音目标。例如,如果一个孩子正在/ l /上工作,我会选择柠檬水,狮子和锁,因为我们可以处理类别组,名词功能,位置和零件。或者,其他学生可以使用这些单词来创建语法正确的句子。

冰棒棍起搏板,用于言语治疗

您可以使用冰棒制作起搏板。我喜欢使用 大型冰棍 (亚马逊会员链接)进行制作。学生可以使用标记创建点,星或其他设计。您还可以允许学生挑选自己喜欢的贴纸,放在冰棒上。

然后,您可以将它们用于许多不同的目标!看看我的想法:

-用作起搏板以提高流利度

-识别一个单词中有多少声音

-创造更长的句子

-安排学生说出声音或单词的次数

冰棒木偶的言语治疗

与学生一起制作的最简单的手工艺品之一是制作冰棒木偶。您可以打印一张字符,让学生为它们着色,然后将其附加到冰棒上。学生可以从事讲故事,代词,基本概念的创作,也可以按照人偶的指示工作。

正确使用冰棒

在计划混合小组治疗时,我倾向于使用书籍来计划课程。我可以更有效地计划,同时仍然可以针对每个人的目标。阅读故事时,您可以在听故事时给学生“工作”。我将3英寸乘5英寸的索引卡切成两半,写下学生正在从事的工作,然后将其粘贴在冰棒上。

我告诉学生每当听到声音或听不懂的单词时都举起棍子。通过观察棒上的“工作”,学生可以记住他们在做什么。因此,当我要求学生为故事图片做一句话时,他们知道我要他们做什么。

 

您还可以将故事语法元素的视觉提示放在冰棒上。向小组中的每个学生分发一些故事元素。在阅读本书时,您可以停下来浏览故事的各个元素。为了使每个人都参与其中,他们需要回忆一些特定的元素。

单击下面的粉红色按钮,获取这些免费故事的视觉提示。

用冰棒棍制作视觉提示

您可以使用冰棒棍为任何技能提供视觉线索!这是从视觉上提醒您的学生有关语音治疗的简单方法。我的一些学生已经超越了操练,正在进行自我监控。我喜欢使用视觉提示进行结语传递和社交语用学。在进行会话任务时,您可以从视觉上提醒学生他们的社交行为。这可以帮助他们记住社交规则或四处寻找非语言肢体语言。

 

掌握这些言论自由的线索 这里

在治疗环节中如何使用冰棒棍?

这些功能性主意不是很适合治疗课程吗?我最喜欢在冰棍棒上放东西的地方是美元树。不一定必须总是使用精美的玩具和程序进行治疗。您如何在治疗室中使用冰棒棍?分享评论。

讲话的怪异,爬行蜘蛛活动

讲话的怪异,爬行蜘蛛活动

在现实生活中,我不喜欢蜘蛛,也不喜欢任何令人毛骨悚然的昆虫。如果我看到蜘蛛从柜子里爬出来,或者在车库的一个袋子里的一个黑暗角落里发现了蜘蛛,那我真的会吓坏了,就像有人在攻击我一样!

你可以联系吗?在我们的老房子里,我们的车库里有黑寡妇,因此,如果我看到其中一件肮脏的东西,我就会感到恐慌:快点,快杀了它!爸爸长腿和小蜘蛛不要’似乎并没有引起恐慌,但是当我听到人们说人类实际上每年在睡眠中吃掉8只蜘蛛时,它有点想让我感到惊讶。谁知道该统计数字是否正确,但我不知道’目前我真的想考虑一下。

基本SLP的语音蜘蛛活动

反正我长大的全部原因“spiders”告诉您在您的言语治疗室使用它是一个很棒的主题。您可以使用很多很棒的书籍,手工艺品,YouTube视频和活动来提高语音和语言技能。只要它们是假的,蜘蛛就可以进入我的治疗室。你呢?今天,我将分享有关蜘蛛活动的演讲,这可能是您十月份的主题–如果您的学校无法计划万圣节活动,这将特别有用。如果您需要一些万圣节的治疗方法,请查看我以前的博客文章中的治疗方法:

万圣节言语治疗理念

罗林’ With My Pumpkins

万圣节语言疗法工艺品

蜘蛛书推荐语音

有一些非常不错的书籍,其中有蜘蛛作为主要角色,可以在演讲中使用。以下是一些我最喜欢的疗法:

Lyaa Monk的Aaarrggh Spider (关联链接)是一个关于想成为这个家庭的蜘蛛的好故事’的宠物。非常适合回答理解问题和故事复述。它还适用于视角捕捉以及蜘蛛对家庭的感受。蜘蛛不’不能理解为什么家人每次见到他都会吓坏他。

使用引人入胜的蜘蛛侠故事书为孩子们制作蜘蛛语演讲活动!

埃里克·卡尔(Eric Carle)的《非常忙碌的蜘蛛》 (从属链接)是一本很棒的书,致力于排序和教授动词,例如“spin,” “ride,” “eat,” and “run.”这本书也非常适合教授动物类别。您可以使用书中的图片按属性,动物的活动或位置描述动物。

蜘蛛演讲活动

学生在练习语音和语言目标时可以使用蜘蛛网。

不要使用蜘蛛准备活动进行演讲,以增强混合人群中的学生。

您可以进行蜘蛛竞赛以进行停/停(CORE vocab),针对动词“blow”,并教授基本概念“across”. 阅读此博客文章 有关更多图片和细节。蜘蛛演讲活动

对于学习功能沟通和语言技能的学生,请使用 现场爱情演讲的视觉食谱 做这个可爱的蜘蛛零食。我喜欢用视觉效果来定位问题和词汇。然后,当孩子们吃零食时,我们试图进行一些自然的交谈。

在语音中使用蜘蛛工艺品

蜘蛛可以使用有趣的手工艺品进行语音交流,并且可以跨目标进行调整。使用这种蜘蛛工艺品可以瞄准很多目标。

做一个爬行的蜘蛛讲话。学生在制作这种蜘蛛工艺品时可以按照以下指示进行练习。您只需在头部切出黑色圆圈,即可在此打印出蜘蛛脸 博客文章(免费打印), 和then cut 黑纸条 (会员链接)。学生来回折叠构造纸以制成腿。您可以对如何制作工艺,练习基本概念进行简单的排序“on”, “before”, and “after”在做手工艺的同时。制作完工艺品后,您可以询问蜘蛛附近有哪些照片’的头,远离蜘蛛’s head.

学生可以将语音或语言目标粘在蜘蛛上’的腿。保留蜘蛛工艺品作为装饰,或将它们用作下一个练习的热身。送他们回家进行其他练习。我用了 任何手工艺品伴侣包 有工艺的目标。如果准备时间不足,请学生用白色蜡笔或彩色铅笔书写目标。

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我喜欢这个同义词 妮可·艾莉森的蜘蛛工艺品!它功能强大,非常适合装饰/词汇审查。您只需 管道清洁剂, 纸碟子s和Nicole提供的免费印刷品(包括会员链接)。

带有蜘蛛的YouTube视频可在语音中使用

如果您在社交媒体和博客上关注我已有一段时间,那么您将知道我有多爱西蒙’的YouTube上的Cat视频。这些视频就像是非言语的电影漫画,因此对于语音和语言治疗非常有用。看看这个 博客文章 有关我如何根据年级和技能来适应这些视频的更多详细信息。

在过去的一周中,我与4-6年级的学生一起使用了这些视频,以学习多种语言技能:使用词汇词“predict,”透视角色的情绪,思想泡泡,用语法正确的句子对视频进行排序,连接单词(第一,下一个,最后一个)以及描述性语言的技巧。

Scishowkids对为什么不应该做一个很好的论证’不要害怕蜘蛛。这是一段很棒的视频,用于讨论视频中的主要思想和细节。您可以使用以下单词来完成词汇任务“afraid,” “jump,” and “spin.”

 

 

Argh Matey,让’学习如何成为演讲中的海盗

Argh Matey,让’学习如何成为演讲中的海盗

您本周的演讲会中会走上木板吗?那里的SLP热爱主题疗法,让我告诉大家,海盗对孩子们来说是巨大的打击。我们的年轻学生喜欢海盗的想法以及海盗所说的所有愚蠢的行话。如果您需要有关海盗语音治疗活动的想法,此博客文章将激发您所有灵感,帮助您计划引人入胜的语音和语言课程!

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使用手工艺品进行海盗言语治疗活动

当我在K-2的特殊日教室上推入式言语治疗课程时,我会尝试尽可能多地参与学习活动。孩子们发现课程更有趣,他们可以带回家的手艺与父母进行对话,并且可以借此机会进行自然对话或假装游戏!

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手工艺品可能要准备很多,因此要使事情变得容易,可以找到容易准备的手工艺品,例如这种海盗纸袋手工艺品。我通常会在20-30分钟的地毯圈时间上课,其中包括一本海盗书,锚图或运动活动。然后,学生们分成三个站。我开了一个车站,老师/教具开了车站。我们每个做大约10分钟,然后将学生轮换到下一个站点。因为我没有’我没有运行纸袋工艺站’不要去看孩子们的木偶戏。在车站的尽头,超过一半的班级开始与我对话,因为他们希望我见到海盗p。听到所有自发的谈话真是太神奇了。一些学生甚至要求带他们出去玩耍。

谁偷了宝藏活动?

我在圣帕特里克节期间的美元点找到了一些塑料金币’的假期。我读了一本海盗书之后,我们玩“谁偷了宝藏?”活动。它以对象的持久性为基础,能够控制冲动,以不透露他们是否偷走了财宝,与同伴问/回答问题,以及使用与同伴交谈所需的肢体语言。您也可以给学生宝贵的资源,并致力于回答简单的问题。谁拥有宝藏?谁拥有金币?如果您有更多的海盗道具,可以给每个学生一个物品,然后继续“who” questions.

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让所有学生闭上眼睛。向学生解释,如果学生得到了一个百宝箱或金币,则必须对其保密。当所有物品都隐藏后,选择一个或多个学生询问同伴是否有该物品?继续进行此活动,直到找到所有宝藏。可打印内容和课程计划是我的一部分 海盗推入式语言课程计划指南.

在言语治疗中让自己的宝物感官箱

要制作“宝物感官”回收箱,您需要填充物,假金币和要隐藏在回收箱中的物品。我喜欢使用我在Lakeshore Learning上获得的动力砂,但是在 亚马逊动力砂(会员)

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我从我的容器 湖岸,但是您可以使用任何bin。我其实更喜欢 带扣的垃圾桶(亚马逊会员) 放在盖子上,以防您在运输途中丢下垃圾箱。我将在etsy中发现的dinkydoodad小饰品藏在了垃圾箱中。然后,学生们不得不去寻找宝藏。

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寻宝感官箱的使用方法

一次,学生们去寻找宝藏,我们讨论了他们根据类别组,名词功能,零件等发现的物品。您可以使用我的免费印刷品进行类别寻宝,您可以从中访问 此博客文章。

我使用这个bin的另一种方法是处理动词“bury” and “hide”。孩子们进行寻宝活动后,他们不得不埋藏宝藏,以便其他海盗无法’找不到他们的战利品。您的学生可以研究语法正确的句子并进行回答“who” questions. “I buried _______.”然后我问同龄人,“who buried the shoe?”

言语治疗海盗书

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快速搜索 pinterest 将帮助您选择一本以海盗为主题的书籍进行治疗。 YouTube也有海盗大声读书 如果你不这样做’您自己的治疗材料库中没有海盗书籍。以下是一些我喜欢使用的书籍:

有一位老海盗吞下了一条鱼,珍妮弗·沃德(Jennifer Ward) 对于需要重复性语言的孩子来说是一本好书。孩子们喜欢看到海盗的肚子长大,可以 ’相信他正在吞下所有这些物品!我吞下一条鱼的老海盗的视觉效果是我的一部分 K-2的海盗推入式语言教学计划指南.

海盗唐’t换尿布by Melinda Long 这是一个有趣的故事,讲述了一个有海盗的孩子来他家中探望他的故事。

海盗谁能’t Say Arrr 由Angie Neal M.S. CCC-SLP是由言语病理学家撰写的一本好书!这是一本用于教授/ r /的好书,并且使用了大量的海盗词汇。

YouTube视频以盗版主题使用

这个盗版的YouTube视频非常适合跟随指示,并可以增强力量或运动。

海盗派对学龄前歌曲非常适合进行一些运动,学习海盗词汇& doing verb actions.

Go Noodle团队有一个Pirate Prep视频,很有趣,可以让他休息一下并让孩子们上课。

该视频可用于治疗/ ar /声音!

您计划进行哪些海盗言语治疗活动?

您计划进行哪些海盗言语治疗活动?您是否知道9月19日是“像海盗一样说话的日子”?这是计划海盗活动的最佳时间。但是,老实说,您可以在任何想演讲的时候做海盗。我认为这个主题对我们的年轻学生很有激励作用。我很想知道中学和中学SLP在海盗周中的工作!在评论中分享您对年长学生的想法。

 

如何适应盖子‘N蜥蜴在言语治疗中

如何适应盖子‘N蜥蜴在言语治疗中

SLP一直在寻找游戏来适应和使用语音治疗课程。在教授语言概念时,以有趣和引人入胜的方式呈现词汇和语法时,孩子们会更加投入。今天,我想谈谈如何使用Lids游戏‘N蜥蜴在言语治疗中。我找到了一种使该游戏在一年中的某些季节或假期充满欢乐和乐趣的方法!我的SLP实习生三月份使用妖精改编了这款游戏&金币。她没有把蜥蜴藏起来,而是把妖精藏在了盖子下面。孩子们喜欢它!我决定制作其他带有/ l /音素的可打印项目,以在全年中对其进行调整。

言语治疗中的Lids'N Lizards是一款语言游戏,可以适用于多种不同的言语治疗目标。在帮助学生达到言语和语言目标的同时,使言语治疗更吸引您的学生!

SLP在哪里可以找到盖‘N Lizards Game?

盖子‘N Lizards是一款由 超级骗子出版物。您可以在他们的网站上获得它。我还检查了亚​​马逊(因为我知道SLP喜欢亚马逊),您可以获得 盖子‘N Lizards there, too。有时SLP可以找到盖子‘N蜥蜴在车库销售或商誉。

如何玩盒盖‘N Lizards Game

语音治疗中的Lids'N Lizards是针对SLP的基于语言的游戏。了解有关如何使该游戏适应语音治疗的提示。

盖子‘N Lizard游戏随附绿色金属罐和小蜥蜴。您将磁性词汇表图片放置在金属罐的屋顶上。然后,将盖子盖在桌子上,并将蜥蜴藏在金属罐下面。学生轮流捡起金属罐子,看看是否发现了蜥蜴。如果他们的锡罐下有一只蜥蜴,他们就可以保留蜥蜴。游戏结束时蜥蜴最多的学生获胜!每回合,学生必须描述盖子下面的图片项目。整年改编这款游戏的一种方法是将不同的物品放在盖子下。我制作了一些季节性印刷品,您可以在下面免费下载。下载中的每个项目都有/ l /,因此没有盖‘N蜥蜴,你可以叫游戏盖子‘N Leprechauns, Lids ‘N Lunchboxes, Lids ‘N瓢虫等等!

语音治疗中的Lids'N Lizards是针对SLP的基于语言的游戏。了解有关如何使该游戏适应语音治疗的提示。

如何适应盖子‘N蜥蜴混合组

明确目标 – Lids ‘N Lizards是在单词或短语级别使用/ l /,/ z /或/ r /的学生的理想游戏。对于使用其他声音的学生,您可以使用他们的声音创建载体短语,例如“I found a/an _____” for /f/ or “I spy a/an _______” for s-blends.

词汇目标 –该游戏已被设计用来描述普通名词。您始终可以使用盖子和磁铁来对形容词进行命名,通过属性进行描述以及回答关于这些项目的疑问。

语法目标 –当学生拿起图片项目时,可以让他们命名名词’功能或动作词。他们可以在句子中使用动词,例如“这个男孩吃着冰淇淋。”让学生研究过去,现在或将来时。使用名词图片项目,您还可以标记复数或让学生创建带有形容词或介词短语的句子。学生还可以通过说话来标记代词“who”具有某些图片项目,例如“她有冰淇淋。” or “把卡车交给他。 ”

带盖解决的更多目标‘N蜥蜴在言语治疗中

语音流利度 –有了上面提到的所有提及的发音和语言治疗理念,您就可以进行类似的活动,同时让学生练习其语音流利性策略。

社交技能 –在玩游戏时,您可以按照游戏的社交规则对学生进行操作。学生可以练习让大脑和身体思考小组中的人。因此,他们可以在其他人共享某项内容的同时练习非语言的听力技能,然后必须重述该人说的话,以表明他们的大脑在小组中。您还可以获取学生在转弯之前必须回答的一系列解决问题的情况或社交情况。

 

这些免费的印刷品可用于语言疗法中的Lids'N蜥蜴,可用于一年中的不同季节。易于为繁忙的SLP准备和存储!

SLP可以使用其他什么方式使用盖子‘N蜥蜴在言语治疗中?

我使用盖子和磁性图片的一种方式是让学生按类别对项目进行分类。我只是用盖子让学生将项目分类到正确的类别组中。对于需要动手实践的年轻学生来说,这非常有效。您如何在语音治疗中适应这个游戏?分享评论!您的理疗室需要更多游戏吗?看看我最喜欢的游戏 这里.

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