有趣的怪物言语治疗材料!

有趣的怪物言语治疗材料!

如果您不熟悉主题疗法的计划,那么您会喜欢此博客文章中的所有想法。今天,我将分享对您的学生很有趣的怪兽言语治疗材料。我想您也会喜欢使用它们!

 

要计划围绕主题的治疗,只需选择要在治疗中使用的主题或书籍。然后,找到支持主题的书籍和活动。通过使用主题,您可以大量定位与该主题一起使用的特定词汇。为方便起见,还包括了亚马逊会员链接。

将怪物用作下一个主题非常适合与学生互动,因为大多数孩子似乎喜欢谈论那些愚蠢的生物。

您可以在言语治疗中使用的怪兽书

有大量以怪物为主题的书籍。您可以使用书籍从事故事讲述,词汇,回答问题,描述,语法和社交技能方面的工作。我在下面列出了一些我的最爱,以及您可以关注哪些目标领域。 

彩色怪物 由Anna Llenas撰写,非常适合教授情感。

如何捉妖怪 亚当·华莱士(Adam Wallace)撰写的文章可以定位词汇和故事讲述。

走开,绿色大怪物 由Ed Emberley撰写,非常适合从事简单词汇和语言学习的学生。

失去野心的怪物 Tiffany Strelitz撰写的Haber可用于社交技能,也有机会从事语音意识技能的工作。 

怪物爱情学校 阅读故事时,Mike Austin撰写了许多独特的动词作为目标。

小怪物商店 R.L. Stine撰写的这么多形容词和形容词可以介绍给您的学生。

 

在治疗过程中,您最喜欢使用哪些以怪物为主题的书?分享评论。也请让我知道您的目标是什么技能!

建立怪物语音治疗应用程序

 

制作自己的愚蠢怪物对孩子们很有激励作用!您的学生会喜欢使用 西米迷你怪兽应用。此应用程序的价格不到5美元,因此对于预算有限的SLP来说,它是负担得起的。

 

借助此迷你怪兽应用,您可以定位以下技能:

-发起请求和评论

-描述技能

-定位动词

–练习测序步骤以制造怪物

 看一个 YouTube教程 来查看怪物应用程序的运行情况。您将如何在治疗中使用该应用程序?在评论中让我知道!

 

用愚蠢的怪物瞄准跟随的方向和介词

让你的学生用它们制作自己的怪物木偶 免费的怪物木偶打印品 在我的TPT商店中。使用 冰棒棍 (包括亚马逊会员链接)和磁带来创建有趣的怪物治疗材料。

您可以按照指示进行操作,也可以将介词与怪物木偶一起使用。 

使用怪物木偶,您还可以处理有/有和“谁”问题。将怪物放在桌子上,并在怪物旁边放置迷你物品。学生可以用语法正确的句子来解释每个怪物的意思。

问你的学生“谁有____?”或提供有关某项的线索,并让学生识别“谁”拥有该项。 

 

混合人群的补强游戏

当我有一个小组为不同的目标而努力时,让学生保持参与的一种方法是在两个回合之间玩通用游戏。

如果您想在混合组中使用怪物主题,则可以使用以下滚动和彩色怪物游戏 在我的商店中免费打印。您只需要打印纸张,然后抓住模具和学生在语音治疗中需要从事的刺激项目即可。学生在骰子上掷出的数字是多少,它们会着色。谁先给所有怪物上色,谁就赢了!

学习资源有一个 Twist and Match Monsters游戏 可以用作任何目标的增强器。您也可以在玩游戏时获得一些有趣的描述怪物。

制作怪物纸袋木偶

我看到这个纸袋怪物木偶的想法 我心里狡猾的事情。我认为这对我的年轻学生来说是完美的。在制作过程中,您可以进行请求,评论和“打开”的基本概念。然后,您的学生可以使用木偶进行假装游戏,遵循指示,进行动词动作等等!

您只需 纸袋 (我在亚马逊上发现了彩袋), 施工图纸,剪刀和胶水。如果您想使用古怪的眼睛,Dollar Tree提供了包装,或者您可以使用这些 眼贴 我在亚马逊上找到的

教授单词对立和形容词

用饲料“怪物活动”来教形容词。学生可以通过形容词来描述项目,也可以进行动词时态。

要使理疗室中有动作,请将单词“ monster”与怪物对着房间。然后,学生使用核对表查找怪物正在咬的反义词。这些活动将帮助您摇摆不定的学生保持专注。请参阅下面的图片,以获得该单词相反活动的示例!这都是我的一部分 适用于K-2学生的Monster Push-in语言教学计划指南.

让您的学生使用这种设计来启动交流,描述和练习排序的怪物文件夹活动。孩子们会知道他们对怪物的样子有发言权,因此会感到很积极地参与。您的K-2案件需要这些材料吗? 在我的TPT商店中获取它们。其中包含更多工具,例如Google幻灯片演示文稿,父母的通讯,图书推荐,YouTube视频链接等等!

需要更多怪物言语治疗想法?

此博客文章,我还分享了一些您可以与学生一起使用的其他怪异语音治疗想法。我的学生特别喜欢用橡皮泥制作自己的怪物!

您使用什么怪物言语治疗材料?

您是否喜欢与学生一起使用最喜欢的怪物言语治疗材料?我很想知道!您知道我要为语音治疗库添加新材料。在评论中让我知道您最喜欢的材料。 

与姜饼人狩猎组中的身体

与姜饼人狩猎组中的身体

在12月,我喜欢保持节日气氛,但又很简单。而且我喜欢将相同的主题/书与尽可能多的组一起使用。姜饼人是我每年与年轻学生一起使用的主题。我们可以研究故事重述,词汇和观点技巧。 查看这些活动 去年,我确实致力于改善使用姜饼人曲奇的观点。我发现假期为教授观点学习和思考他人提供了机会。今天,我想与我的第3-5个特殊日教室的学生分享我在“姜饼”课程中做的一个身体练习。

团体活动中的身体使用姜饼人亨特(Gingerbread Man Hunt)研究社交思维。 #社交#dabblingslp#自闭症#社交技巧#bodyinthegroup#实用#sped

小组中的身体是什么?

小组中的身体是社交思维课程中使用的词汇,用于解释人们在身体附近保持身体状态时如何证明自己是小组谈话或社交场合的一部分。当学生从事小组项目或在操场上一起聊天时,他们表明他们正在通过将身体放在附近来思考小组成员。

通过向学生传授让自己的身体在小组中的概念,我们建立了他们的社交意识。他们可以更好地了解如何通过摆放身体的位置来向他人表明他们正在思考他们。

小组中的大脑是什么?

您是否曾经在一个身体成群坐在一个地方,但大脑却远在咫尺的地方。不知道为什么我只想到上次部门会议?嗯嗯……

我们可以教我们的学生在小组中拥有身体和大脑的重要性,以便向他人表明他们正在思考他们。通过提出与演讲者谈论的话题相关的相关问题和评论,我们向他人展示我们的大脑。这个概念在学术和社会环境中对我们的学生有很多影响!如果我们的学生没有头脑,那么他们会在对话中错过很多信息。通常,当我的学生’s brains aren’在小组中,他们发表了离题的评论。他们也只会谈论自己的利益。当我们的大脑不在人群中时,这会让人们觉得我们不在’听他们的。转化为粗鲁的行为。

您如何在姜饼人亨特小组中的身体上工作

您的学校在12月期间进行过姜饼人狩猎吗?老师通常告诉学生,学校周围有个姜饼人。学生们必须阅读姜饼人留下的线索,弄清楚他去了哪里。这是一个非常有趣的活动,与本书很相称!

通过寻找姜饼人,向有社交技能需求的学生讲授团体中的身体。 #dabblingslp#社交思维#bodyinthegroup#社交技能#sped#语音治疗

我决定要在我的K-2和3-5个SDC教室中进行这项活动。老师和员工为这项活动提供了帮助。我打印了一个 免费姜饼人狩猎 并购买了拐杖糖作为狩猎课程的结尾。

通过寻找姜饼人,向有社交技能需求的学生讲授团体中的身体。 #dabblingslp#社交思维#bodyinthegroup#社交技能#sped#语音治疗

在我们出发之前,我回顾了一些隐蔽的社会规则,即当我们成群结队地去某个地方时,我们必须将身体保持在附近,因此我们要成群结队。我们的角色是一个小组站立和行走(与此活动无关)。

姜饼人狩猎期间团体教学计划中的身体

当我们寻找线索并走到新的位置以寻找下一条线索时,学生们不得不练习留在小组中。您会惊讶于我的一些学生的辛苦。在活动期间,我不得不停下来,以提醒那些在小组中有身体但没有身体的学生’t。我们讨论了当人们离开小组时他人的感受。您可以与学生分享的一些观点如下:

  • 老师担心您会离开小组。
  • 当您的身体不在小组中时,其他学生会因为班上必须停止狩猎而感到烦恼,直到您的身体回到小组中。
  • 老师和学生会认为你不是’如果您的身体离开了团体,对进行狩猎很感兴趣。
  • 领先于小组的学生可能会让其他人觉得自己不在’不要考虑他们。您只担心到达下一个位置而不等待朋友。
  • 学生可能在想,“他/她要去哪里?”

在这次活动中,您还可以教其他什么观点/技能?

与大学生一起工作,需要假期治疗资源吗?

我知道很多时候,与中学生和高中生合作的SLP都在努力寻找吸引学生的主题资源。例如,对于年轻人来说,狩猎姜饼是一个好主意。我本以为您可以尝试同样的活动,但是继续寻找雪球。不知道你的学生会怎么喜欢,但我知道我的学生在现代化的教室里可能会参加这种狩猎。与年长的学生一起,我使用来自 精灵电影 西蒙’猫的假期/冬季视频。这些视频片段非常适合处理词汇,总结,观点分析和预测!而且它们是免费的,准备不足且有趣的(这是SLP’的梦想)。查看这些博客文章以了解我的使用方式并查找一些视频的链接。为您的生活技能教室计划活动?您可以使用姜饼曲奇制作糖饼干,送给家人或朋友。或者,选择姜饼食谱,为学校工作人员准备点心。

您会使用哪些假期活动来针对小组中的社交语用和身体?

我很想知道您打算使用冬季或假期主题来计划哪些活动和课程,以提高社交实用性。分享评论或通过电子邮件发送给我feliceclark@thedabblingspeechie.com

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feliceclark@thedabblingspeechie.com

 

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